BUSCANDO EN LA WEB

Sistemas de Información ENS Gorostiaga - La Banda - SDE: Buscando en la Web: Tema: Buscando en la Web Destinatario: 3er Ciclo Introducción: Este proyecto didáctico para tercer ciclo pretende desarrollar en los alumn...

Buscando en la Web

Tema: Buscando en la Web
Destinatario: 3er Ciclo
Introducción: Este proyecto didáctico para tercer ciclo pretende desarrollar en los alumnos la capacidad de usar procedimientos telemáticos, propiciando una actitud crítica y reflexiva: no enseñar a ser “usuarios”, sino a ser “usuarios inteligentes y críticos”. Los datos se transforman en información cuando una persona los lee, los comprende y los usa con algún fin: para estudiar, para trabajar, para entretenerse. A partir del proceso de la información, se genera el conocimiento. Poe eso buscar en internet es fácil, pero encontrar buenos recursos ya no lo es tanto. Para esto es necesario: Saber cómo buscar lo que queremos, es decir con qué criterios. Evaluar la calidad de cada sitio. Evaluar si la información es justamente la que necesito. Es por esto que las temáticas a trabajar son:
• Dialogo con los chicos sobre este y otros puntos de interés relacionados con el uso de la telemática en la escuela, teniendo en cuenta la edad de los alumnos que cursan el tercer ciclo y las múltiples posibilidades que tienen de navegar en la Web fuera del ámbito escolar.
• Presentación de power point donde se explica una navegación rápida y segura.
• Que los datos deben ser seleccionados y procesados adecuadamente.
• Que debe navegarse con una actitud crítica ante el caudal informativo de los diferentes medios y canales, valorando los criterios de selección.
• Que antes de tomar datos como verdaderos deben verificarse las fuentes.
• Que debe informarse a los alumnos sobre los peligros de ciertas páginas, que fueron desarrolladas específicamente para seducir a los navegantes con un sentido no propicio para su formación.
Objetivos:
• Motivar a los alumnos a interiorizarse de las posibilidades que brinda internet para la búsqueda de información.
• Identificar y elaborar preguntas que orientan a la investigación
• Desarrollar una actitud crítica en el uso de las herramientas telemáticas.
• Valorar el trabajo cooperativo.
Actividades:
Para navegar. Un plan para buscar
Para realizar búsquedas en internet es aconsejable tener un plan. Cada uno puede tener el suyo. Les aconsejamos la siguiente estructura, pero pueden adaptarla según sus necesidades.
 ¿Qué busco?
 ¿Para qué lo necesito?
 ¿Dónde lo busco?
 ¿Cómo lo busco? Debo crear una sintaxis correcta con las palabras clave. Debo pensar cómo otras personas pudieron haber definido el tema de mi búsqueda.
Después de obtener los resultados de la búsqueda se puede seguir con el siguiente plan:
• ¿Qué información encontré de los temas que buscaba?
• ¿Cuáles son los puntos importantes que debo tomar de los nuevos datos?
• ¿Cuál es la información nueva de que dispongo? ¿Es significativa para cumplir mi objetivo?
• ¿Cómo puedo articular la información que poseía con la nueva?
• ¿Necesito más datos para aclarar el tema y elaborar mi información?
• ¿Cómo puedo aplicar la información en la tarea que necesito realizar?
1. Navegar para aprender a navegar

Divídanse en grupos de trabajo de no mas de tres integrantes.
Definan el tema de búsqueda con ayuda del profesor. A continuación encontrarán una lista de temas que sugerimos. Están presentados tal como se escriben las búsquedas en los buscadores con operadores lógicos.
 Datos e información +tipos –clases
 Sistemas de Información +clasificación –contables
 Sistema de información +estratégica –apoyo de decisiones
 La computadora + sus partes –internas
 La evolución de las computadoras +generaciones -partes



Utilicen el buscador Google.
Realicen la búsqueda sobre el tema elegido con las palabras clave, como en las sugerencias que se detallan arriba, pero sin los símbolos lógicos. Anoten la cantidad de sitios obtenidos.

Realicen la búsqueda ingresando las mismas palabras encerradas entre comillas. Anoten la cantidad de sitios obtenidos.

Agreguen el operador + y la otra palabra del tema seleccionado. Anoten la cantidad de sitios obtenidos.

Agreguen el operador – y la palabra del tema seleccionado que no desean que aparezca en los sitios que devuelva el buscador. Anoten la cantidad de sitios obtenidos.

Realicen algunas de las búsquedas anteriores seleccionando: “en la Web”, “Páginas en español”, “Páginas de Argentina”. Anoten la cantidad de sitios obtenidos.

Ahora analicen los resultados cuantitativos de las búsquedas, es decir, comparen las distintas cantidades de sitios que devuelve el buscador ante cada una de las diferentes modalidades de búsqueda. Para esto:
Confeccionen con los datos del punto anterior un cuadro de doble entrada para reflejar las diferencias y facilitar el análisis. Pueden hacerlo con la ayuda de una planilla de cálculo o en un procesador de textos.
2. ¿Qué aprendimos?
Realicen una puesta en común con la ayuda del profesor.
Todos los equipos deben exponer su experiencia, con la participación de todos los integrantes. Relacionen lo que aprendieron en esta actividad con lo que sabían antes de realizarla.
Evaluación:
• habilidades necesarias de los alumnos para realizarlo;
• monitoreo: la evolución del proceso de los alumnos durante la investigación;
• Los tiempos destinados a las actividades de exposición y debate grupal;
• si el proyecto favoreció los aspectos que se buscó consolidar al plantearlo.